2008年4月9日，这份财富中，又添了重重的一笔：这一天，省教育厅2008年12号文件公布，泰州师专荣获教育部高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”等级。
“几年来，我们以迎评为契机，精心打造有灵魂、有底蕴、有特色的一流师专，取得了可喜的成果。”泰州师专党委书记、校长徐金城说，“这是一份来之不易的成绩，是对全校师生执著追求的肯定与回报。”
办有灵魂的学校
1941年，在抗日战争的烽火硝烟中，泰兴师范前身泰兴乡师诞生；1952年，伴随着社会主义建设的鼓点，泰州师范成立；2000年，经省政府批准，泰州师范与泰兴师范合并，筹建泰州师专；2002年，经国家教育部批准，泰州师专正式成立。同年，泰州电大并入。
泰州师专副校长徐庆国说，数十年来，全体师生员工秉承“凝心聚力、艰苦创业、执著追求、勇创一流”的“泰师精神”，铸师魂，强师能，树师表，用忠诚和爱，撑起泰州地方基础教育的一片蓝天。
近年来，师专更是将“立德、立功、立言”作为校训，形成“求真、求善、求美”的校风，以人才培养为根本，以教学为中心，以就业为导向，努力提高教育教学质量和办学品位。
2005年，师专又迎来新课题，将在2007年接受教育部人才培养工作水平评估。这对于刚升格5年的师专来说，是一场非常严峻的挑战。
师专人响亮地提出“迎评创优”口号。两年中，全校上下众志成城，用效率迎评，用智慧迎评。
校园里，随处可见感人的故事。为了迎评，新婚燕尔的夫妇放弃了蜜月；为了迎评，无暇顾及即将高考的孩子；为了迎评，难以对病重的父母尽孝；为了迎评，有人手术后未痊愈就奔赴工作岗位。
2007年4月22日，师专迎来以江苏大学原校长、博士生导师蔡兰教授，华东师范大学副校长、博士生导师庄辉明教授为正副组长的教育部评估专家组。
经过查阅资料、问卷调查、专业剖析、个别访谈等一系列考查后，师专人才培养工作获得专家组的一致好评。
庄辉明教授在评估总结反馈会上动情地说：“几天来，我们处处感受到师专人凝心聚力、勇创一流的精神，他们扎实的工作、出色的表现给我们留下了非常深刻的印象。”
最近几年，师专连续获得省文明单位，先后荣获省文明学校、省思想政治工作优秀单位、省大学生社会实践先进单位、省安全文明校园等系列荣誉称号，在全省高职高专院校中名列前茅。
育有底气的学生
今年3月11日，无锡市锡山区小桃红幼儿园园长再次来到师专，与实验教育系学前教育专业十多名毕业生签订就业协议。她们已连续4年“先下手为强”。同一天，兴化市戴南幼儿园园长则责怪自己：没早点多抢几个毕业生。
面对一件件可以量化的物质成果，师专人认为，还有一种收获更有价值，那就是为社会提供一流的产品———适应地方经济社会发展的高质量人才。
为适应新时期高等教育高职高专人才培养的新要求，师专明确“培养高素质、高技能应用性人才”的培养目标，坚持以教学为中心、以就业为导向、以创新能力培养为主线，全面推进素质教育，努力提高教学质量和办学品位。
在教学过程中注重夯实学生知识基础，锻造其实践能力。组织学生走出课堂，提高学生的实践水平，在社会实践中增长才干，提高综合素养。
师专还主动走出国门，拓宽办学领域，与加拿大、韩国、日本、德国高校开展合作办学，全面吸纳国外先进的教育理念。
今年3月，第二批赴韩国留学的师专学生，在亚洲大学、大佛大学等5所高校开始新的学习生活。
育有底气的学生，必须拥有一流的师资。近年来，师专狠抓师资队伍建设，始终坚持人才强校战略，努力打造一支有底气的教师队伍。
截至2007年底，师专教师中已有教授10名、副教授100多名、“省市突贡专家”6名。“双师素质”教师比例达71%。青年教师中，有博士6名、硕士180多名，占青年教师的73.3%。
师专还千方百计引进丁邦开、尤昌德、孙振祖、施永凡、倪钧为、程致中等在学术界享有较高声望的泰州籍教授来校工作，先后从美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本等国引进30多名外籍专家长期执教。
育有底气的学生，必须坚持严格管理、扎实训练、狠抓质量。师专继承优良传统，坚持从严治校不动摇，育人为先不松劲，实行全天候行政值班制度，严格管理，规范运行，确保教学质量。
施行“推门听课”制度。校系领导、专家教授在预先不通知的情况下，深入课堂听课，督查指导，引导教师向45分钟要质量。
注重学生职业能力训练，建立科学的实践教学体系和完备的职业技能鉴定考核制度。大力推行“双证书”制度，努力实现课堂教学与职业岗位零距离，着力提高学生的就业竞争力。
严格管理，扎实训练，最大的受益者还是学生。近3年来，师专毕业生计算机与英语应用能力等级考试、普通话水平测试，累计通过率分别达91.6%、80.2%、98.9%，专业技能考核鉴定合格率在90%以上。毕业生平均就业率达97.3%，毕业生总体称职率达95%。
师专培养出的大批优秀毕业生，受到社会好评。正如评估专家组组长蔡兰教授所说：“泰州师专声誉好、风气正、人气旺、气象新，培养了大批师德高尚、知识丰富、能力出众的人才。”
铸有特色的品牌
“人才培养质量是高校立校之本，办学特色则是高校强校之翼。办学特色是高校创新能力的体现，更需要在服务社会的过程中得到彰显与发扬。”泰州师专副校长邓友祥说。
67年来，作为我市唯一的师范院校，师专形成“紧跟时代步伐，服务并引领地方基础教育”的办学特色，在服务社会、引领地方基础教育中发挥龙头作用，培养了4万多名合格师资和各类专门人才，培训各类成人学生10万多名。
根据对泰州地区34所小学师资队伍抽样调查，师专毕业生占教师总数的41%，占校级领导中的70%，占中层干部中的65%。
师专主动参与新课程改革，精心培植中小学典型。被誉为“全国素质教育一面旗帜”的洋思中学，每一步改革都有师专专家参与研究、推进。该校80%的骨干教师都是师专毕业生，他们挑起大梁，誉满全国。
“洋思中学的发展离不开我的母校泰州师专。师专不仅给我们输送了优秀的毕业生，而且促进了我们办学思想、教学模式的形成。洋思中学是师专办学成果的生动体现。”洋思中学原校长蔡林森说。
近年来，师专利用人文教育优势服务地方文化建设，成立基础教育研究所、梅兰芳京剧艺术研究所和地方文化研究所，承担了大量地方文化研究课题。在一套10册的《泰州文化丛书》中，师专教师主编的就有6册。
2004年起，师专主动服务地方经济社会发展，调整专业设置，在做精做强师范教育的同时，瞄准地方支柱产业的发展，积极拓展非师范教育。
目前，师专40个专业中，非师范专业占据21个，培养船舶工程、旅游管理、艺术设计、市场营销与策划、应用日语、应用韩语等专业人才。全校在校学生中，非师范专业的超过70%。
2006年，师专经过充分的市场调研，在全市首创船舶工程技术专业，深得造船企业和学生家长的欢迎。近百名该专业的学生虽未毕业，却早被各造船企业“预订”一空。
近年来，师专发挥心理学专业优势，立足校园，构建大学生心理健康成长的“阳光小屋”；深入社区，构建城市居民心理健康的“阳光超市”；走进农村，打造农民朋友心理健康的“阳光集场”；开通热线，构架创建和谐社会的“阳光时空”，已形成服务社会、面向大众的“百姓阳光屋”服务品牌。
艰难困苦，玉汝于成。在“迎评创优”之后，泰州师专已驶入新一轮发展的快车道。
今后，师专力争再用3年左右的时间加强内涵建设，使教学中心地位更加巩固，人才培养目标更加明确；专业结构更加优化，专业建设机制更加完善；课程体系更加完备，人才培养模式更加多样。
“我们要践行科学发展观，坚持解放思想，推进教育改革，瞄准‘创建省级示范性高职院校’新目标，全力打造有灵魂、有底蕴、有特色的一流师专。”徐金城在评估优秀庆祝大会上，发出新的战斗动员令。